音乐活动教案：人人叫我好儿童

音乐活动教案：人人叫我好儿童

作为一名教师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的音乐活动教案：人人叫我好儿童，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

音乐活动教案：人人叫我好儿童1

大班音乐活动:人人叫我好儿童

目标:

1、用愉快昂扬的声音唱出好儿童的自豪感。

2、体验长大真快乐。

重点:了解歌曲内容,学唱歌曲。

难点:用愉快昂扬的声音唱出好儿童的自豪感。

准备:歌曲录音磁带。

过程:

1、听歌曲录音磁带,了解歌曲内容,感受歌曲旋律:

(1)完整听歌曲一遍。

(2)教师出示图片再听歌曲一遍。

(3)教师提问,幼儿回答交流:“歌曲的名字叫什么?你听到歌里唱了些什么?”

2、听唱结合,初步学唱歌曲:

(1)教师弹唱歌曲两遍,幼儿倾听。

(2)幼儿轻声跟唱,教师告诉幼儿歌曲处理的地方:如,唱到第二、三句,情绪要愉快、昂扬。

(3)幼儿跟着歌曲录音一起唱,教师及时纠正不足之处:

“说说喜欢歌曲里小朋友的理由。”

3、幼儿表演唱:

(1)请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。

(2)教师即兴把幼儿说的事编到歌曲里去唱给大家听。

音乐活动教案：人人叫我好儿童2

一、活动目标

1.能用愉快的声音演唱，表现歌曲轻快，活泼的风格。

2.在熟悉歌曲的基础上尝试替换歌曲，体验创编歌曲的乐趣。

二、活动准备

音乐《人人叫我好儿童》、钢琴。

三、活动过程：

（一）情景导入

师：好孩子们，我们一起去农田玩罗！

1、练声：我是好儿童

师：谁是好儿童？幼：我是好儿童。

好儿童干啥？ 好儿童提水（捉虫）

2、语言节奏：你会干啥？（要求：每人说两种本领）

XX XX XX X

师： 你会 干些 什么 呀

幼： 我会 唱歌 和跳 舞

（二）感受体验

1、感受音乐性质

听前问：听了这首音乐，你们感觉怎么样，你们的心情又如何呢？（幼儿自由说）

师小结：这首音乐听上去感觉很愉快、很开心的。是一首比较活泼、轻快的歌曲。

2、拍出歌曲节奏

第一遍：你们能为这首歌曲伴奏吗？怎么扮奏呀？（引导幼儿说出用身体各部分来扮奏）

第二遍：我知道你们身上有好多地方都会发出好听的声音，除了刚才的动作，请你们用自己喜欢的身体部位，再来为这首歌曲伴奏，好吗？

3、理解歌曲内容

第一遍欣赏

听前要求：听听看歌里都唱了些什么？

听后问：你听到歌里唱了些什么呀？（幼说出一句，师就清唱出一句）

第二遍欣赏

听前要求：先唱了什么，再唱了什么，最后唱了什么？

① 理顺歌序：幼儿说出，师边清唱边出示PPT

② 解决难点：咬准“煮饭”、“提水”、“种菜”、“捉虫”

师：歌曲里的'小朋友都帮爸爸妈妈做了些什么事呀？我们一起来唱唱看。

第三遍欣赏

听前要求：听听歌里的内容，谁能为这首好听的歌取一个名字？

听后问：你想帮这首歌取个什么名字？这首歌有个好听的名字就叫《人人叫我好儿童》，叫什么呀？

四、尝试练习

① 儿歌练习：我们一起来把这首歌曲用儿歌的形式念一念，好吗？看看你们的小脑袋有没有记住歌曲里的小朋友做了些什么事？

② 歌曲练习

师：歌曲里的小朋友本领大？你们会不会做这些事呀？都会做啊，个个都是好儿童嘛。那你们喜欢这个小朋友吗？为什么？你们还有什么本领吗？那么把你们唱歌的本领也拿出来，我们一起来用好听的声音唱唱这首歌，好吗？（三遍坐着唱→站着唱→小组唱）

五、延伸活动

师：你们唱的真好听，我们去唱给中一班的弟弟妹妹听，好吗？

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