Lesson 18: May I Go to Beijing英语优质教案

Lesson 18: May I Go to Beijing英语优质教案

导语：为了培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生大胆用英语表达自己的意愿。下面小编为您收集整理了一份优质的`英语教案，欢迎阅读!

教学目标：

1,知识目标：掌握May I _________ ? Yes, you may. No, you may not.

2，能力目标：培养学生在实际情境中正确运用

May I _________ ? Yes, you may. No,you may not. 句式的能力。

教学重难点：

教学重点：句子,May I _________ ?Yes, you may. No,you may not.

教学难点：正确灵活运用句子，May I ___________ ? Yes, you may. / No,you may not.

教学准备：录音机、教科书、单词卡、课件

教学过程：

一，开始上课与复习

1,师生问候

2,游戏： “Opposites” (复习反义词为会话做铺垫)

near____far young___old go _____come

3,复习单词， 读单词卡说汉意 (复习已学单词，降低会话难度)

Trip, go on a trip, capital, city, work hard,

4,听录音并跟读 Picture 1_______Picture 5

二，新授

1,出示课件，句子：May I help you ?(利用学生熟悉的句子引出本课重点句式)

T: Can you read this sentence ?

S： Yes.

T:： Read, please.

S： May I help you ?

T： Very good.

教师板书： May I _____?

2,出示课件， 词组 (给出学生熟悉的词组降低学生说完整话的难度)

to Tian'an men Square

go shopping

eat in a restaurant

go to a hotel

live in Beijing

T: Can you read these phraises?

S: Yes.

T: Read, please.

T: Can you make sentences with these phraises?

S: Yes.

3, 练习 May I ____? Yes, you may / No, you may not(学生练习说句子时及时鼓励学生说出所给词组以外的句子)

4，听录音并跟读Picture 6～Picture12

5,教师出示几幅情境课件(引导学生巩固May I____?句式，培养学生运用句子的能力)

情境1：park

情境2：library

情境3：gym

情境4：zoo

三，结束课堂教学

歌曲：“If you happy”