幼儿园中班 《学习反义词》教学设计

幼儿园中班 《学习反义词》教学设计

活动目标

初步理解反义词的含义，学习正确运用反义词。

渗透目标

1、培养幼儿注意倾听的习惯。

2、体验语言交流的'乐趣。

活动重难点

活动重点：理解反义词的含义

活动难点：正确运用反义词

活动准备

1、实物：皮球（大小） 棍（粗细） 线绳（长短） 纯净水瓶（冷热） 书（厚薄） 药瓶（轻重） 面和石头（软硬） 手绢（新旧） 装木珠的饮料瓶（多少）

2、图片：白天黑夜 胖瘦 上下 睁眼闭眼 笑哭

活动过程

一、通过实物引导幼儿理解反义词的含义。

1、 出示魔术盒引起幼儿兴趣

2、 通过魔术盒中的实物，幼儿观察发现其不同，并积极用语言表述。

皮球（大小） 棍（粗细） 线绳（长短）

3、 理解像这样大和小、长和短、粗和细意思相反的词就叫反义词。

二、学习用反义词说话i

1、 根据幼儿年龄不同，分组投放难易程度不同的实物。

皮球（大小） 棍（粗细） 线绳（长短） 纯净水瓶（冷热） 书（厚薄） 药瓶（轻重） 面和石头（软硬） 手绢（新旧） 装木珠的饮料瓶（多少）

2、 幼儿自主探索活动，幼儿通过看、摸、掂，自己发现藏在其中的反义词，并大胆积极的运用语言表达出来。

如：一瓶水热一瓶水冷，一本书薄一本书厚。

三、连线游戏"找相反"。

1、出示大图片：白天黑夜 胖瘦 上下 睁眼闭眼 笑哭

2、启发幼儿观察大图片，将意思相反的两个图用线连起来，并说出一对反义词。

四、师幼互动游戏"说相反"，体验语言交流的乐趣

1、根据幼儿生活经验，教师出题，幼儿应对反义词如教师：我高。幼儿：我矮

2、 增加反义词的抽象度，拓展提升幼儿生活经验。

如：聪明---傻瓜 诚实--说谎 胆小--勇敢

延伸活动：

幼儿与伙伴之间出题游戏