中班语言活动设计《小猫的生日》

中班语言活动设计《小猫的生日》

活动名称

小猫的生日

执教者（略）

活动目标

1、阅读故事，了解小猫过生日的特殊经历，体验动脑筋解决问题的快乐。

2、学用完整的句子进行表达，尝试运用观察、对比等方法，从影子的整体或者局部轮廓来猜测物品。

环境创设

大图书一本、小图书每人一本，字卡“生日”“停电”“电筒”，小猫影子的图片。

重点与难点

理解故事，能从影子的整体或局部来猜测物品。

活动过程：

一、引起兴趣

1. 师：今天，我们要认识一个动物朋友，你觉得会是谁呢？为什么你会这么认为？

2. 师：今天，小猫真高兴，你觉得小猫遇到了什么高兴的事？（出示字卡“生日”）

3. 师：猜猜小猫过生日会遇到什么事情。

二、分段阅读故事，观察猜测小猫家来的客人。

1.你看到发生了什么事？停电了，该怎么办？（出示字卡“停电”）

2.师：小猫是想什么办法的呢？（出示字卡“电筒”）

3.师：屋里又有了光亮，瞧，它照到了什么？

4.（门铃声响起）引疑：什么声音？

5.连续阅读大图书第四幅到第七幅，猜猜来祝贺的这些朋友是谁？

（第四幅）为什么觉得是小猴？说说你的理由

（第五幅）从哪里看出来是小兔？

（第六幅）你是怎么看出来这回来的朋友是一只小刺猬？

6.幼儿阅读小图书，（第四幅至第十幅）用简单的语句描述来参加小猫生日的客人。

7.阅读大图书第八幅

师：这下朋友们都到齐了，大伙为小猫点起了生日蜡烛，屋里变得更亮了。瞧瞧，一共来了几位客人。

师：引导幼儿感受和朋友一起过生日的欢乐心情，为小猫唱生日歌。

三、延伸活动

一起做找影子的.游戏。

价值分析：

第一环节请幼儿猜猜小猫的影子，以小猫要过生日的话题来引起幼儿的兴趣。

第二环节分段阅读故事，引导幼儿用完整的句子来表达自己的想法，通过观察影子的整体或局部来猜出物体。

第三环节游戏找影子。